Mayo
16 de 2015
TRABAJO PROYECTO DE AULA
Teniendo
en cuenta que los números enteros se relacionan con las situaciones de la vida
diaria, cuando analizamos aspectos positivos y negativos de determinada
situación, y que el tema a trabajar en el proyecto de aula es “riesgos
psicosociales”, realiza:
1
. Elabora un listado con 10
aspectos positivos y 10 negativos acerca del tema.
2 R/./
- NEGATIVOS
- Sobreprotección: Se puede manifestar de una manera ansiosa (al crear sentimientos de culpa en el adolescente) o de una manera autoritaria (al provocar rebeldía y desobediencia).
- Autoritarismo: Limita la necesidad de independencia del adolescente y mutila el libre desarrollo de su personalidad, para provocar como respuesta en la mayoría de los casos, rebeldía y enfrentamientos con la figura autoritaria y pérdida de la comunicación con los padres.
- Agresión: Tanto física como verbal, menoscaba la integridad del adolescente, su autoimagen y dificulta en gran medida la comunicación familiar.
- Permisividad: Esta tendencia educativa propicia la adopción de conductas inadecuadas en los adolescentes por carencia de límites claros.
- Autoridad dividida: Este tipo de educación no permite claridad en las normas y reglas de comportamiento, y provoca la desmoralización de las figuras familiares responsables de su educación.
- Inadecuado ambiente familiar. Cuando la familia es disfuncional, no cumple sus funciones básicas y no quedan claros las reglas y roles familiares se dificulta el libre y sano desarrollo de la personalidad del adolescente. Es necesario que exista un soporte familiar abierto, capaz de asimilar los cambios requeridos para la individualización del adolescente.6
- Pertenencia a grupos antisociales. Este factor tiene como causa fundamental la satisfacción de la necesidad de autoafirmación y la necesidad del seguimiento del código grupal. Por lo general cuando los adolescentes no encuentran una vía adecuada de autoafirmación tratan de buscarla en este tipo de grupo donde fácilmente la encuentran, con el reconocimiento grupal ante la imitación de sus patrones inadecuados.
- La promiscuidad. Es un factor de riesgo social que no sólo puede ser motivo de embarazos precoces y enfermedades de transmisión sexual, sino que también propicia una autovaloración y autoestima negativas que puede deformar la personalidad del adolescente.
- Abandono escolar y laboral. Este hecho provoca que el adolescente se halle desvinculado de la sociedad, y no encuentre la posibilidad de una autoafirmación positiva, al disminuir las posibilidades de comprobar sus destrezas para enfrentar los problemas y asumir responsabilidades, lo cual resquebraja su autoestima, la confianza en sí mismo y en sus posibilidades de desarrollo social.7
- Bajo nivel escolar, cultural y económico. Estos son elementos considerados como protectores del desarrollo y la salud y el hecho de presentar un déficit en ellos le impide al adolescente un enfrentamiento adecuado a las situaciones de conflicto.3
. POSITIVOS
1.gracias estos riesgos las familia se unen mas después de resolver las consecuencias
2.despues de las consecuencias la gente aprende de sus actos
la cantida de aspectos positivos es muy poca la cantidad.
Elabora una encuesta con
mínimo 5 preguntas acerca del tema y se la aplicas a 10 personas.
3
1) Los factores de riesgo psicosocial:
a. Resultan de una dimensión colectiva, puesto que se relacionan con el ambiente físico o
material del trabajo, a la organización del mismo o al contenido de las tareas
b. Tienen siempre una dimensión individual, en la que influye las características
subjetivas del trabajador y sus relaciones interpersonales
c. Resultan de la combinación tanto del entorno objetivo como de las condiciones
subjetivas del trabajador
d. Ninguna es cierta
2) El concepto “factor de riesgo psicosocial” se relaciona con:
a. La organización y gestión del trabajo
b. El contexto social en que se pueden producir daños
c. Ambas respuestas son correctas
d. Ninguna es cierta
3) Señalar la respuesta correcta:
a. El “factor de riesgo psicosocial” es la causa generadora del riesgo
b. El “riesgo psicosocial” es la probabilidad de que se produzca el daño
c. El “daño psicosocial” es la enfermedad derivada de la no prevención de los factores
causantes
d. Todas son correctas
4) La complejidad de la evaluación preventiva de los riesgos psicosociales está determinada
por:
a. La diversidad de factores objetivos que potencialmente pueden desencadenar una
situación de daño
b. La subjetividad con que los mismos son percibidos y afrontados por el trabajador
c. La complejidad es similar a los llamados riesgos tradicionales
d. Sólo la respuesta a y b son correctas
5) La baja realización personal en el trabajo, la despersonalización y el agotamiento
emocional son características de:
a. El estrés laboral
b. El síndrome de quemarse por el trabajo
c. Son características comunes a los daños psicosociales
d. El síndrome de Karoshi
. Construye una tabla que
resuma los resultados de la encuesta
4
. Elabora un gráfico de la
tabla anterior, puede ser de barras, de líneas, circular, etc.
5
. Pasar todo el trabajo a un
archivo de Excel de Excel y entregarlo el jueves 19 de mayo, con el nombre de
todos los integrantes.
